2 為政第二 15 のビジュアル編集 Top > 2 為政第二 15 <p><strong><span style="font-size:32px; line-height:130%">☆ 為政第二 十五章</span></strong></p><br /><p><strong>子曰 學而不思則罔 思而不學則殆</strong></p><br /><p>子曰く。学びで思はざれば則(すなは)ち罔(くら)し。思ひて学ばざれば則ち殆(あやふ)し。</p><br /><p><strong>☆ 意訳 （心理屋の勝手解釈）</strong></p><p> 先生が言われました。</p><p> いくら知識を沢山身につけて博学になっても、その学んだことを、何故(なぜ)そうなのかとか、それは如何(どう)いうことなのかというようなことを、自分で確りと考えて納得する、ということをしていないと、それでは知っていても知らないことと同じです。</p><p> また反対に、自分で一生懸命とことん考え抜く、というところまでやっていても、書物や先達(せんだち)から学び教わるということが疎(おろそ)かであったならば、客観性に欠けて独善的な思い込みに陥(おちい)り、これでは非常に危険なことにもなりかねません。</p><p> 学ぶことと考えること、どちらが欠けても、正しく学を身につけたことにはなりませんね。確りと楽しんで学び、確りと考えることを楽しみましょう。</p><br /><p><strong>☆ 補足の独言</strong></p><p> 有名な句の一つですが、全くその通りだ、「ひゃくぱあ」その通りだと思います。そして当然どちらも、喜びをもってできていないと、本当には身につかないことですね。</p><p> それと、「罔(くら)し」と「殆(あやう)し」という警告の言葉の使い分けの妙(みょう)にも、深く感じ入るものがあります。</p><br /><div style="text-align: center"><a href="2 為政第二 14">前</a> <a href="2 為政第二 16">次</a></div><br /> ''&size(32){☆ 為政第二 十五章};'' #br ''子曰 學而不思則罔 思而不學則殆'' #br 子曰く。学びで思はざれば則(すなは)ち罔(くら)し。思ひて学ばざれば則ち殆(あやふ)し。 #br ''☆ 意訳 （心理屋の勝手解釈）'' 先生が言われました。 いくら知識を沢山身につけて博学になっても、その学んだことを、何故(なぜ)そうなのかとか、それは如何(どう)いうことなのかというようなことを、自分で確りと考えて納得する、ということをしていないと、それでは知っていても知らないことと同じです。 また反対に、自分で一生懸命とことん考え抜く、というところまでやっていても、書物や先達(せんだち)から学び教わるということが疎(おろそ)かであったならば、客観性に欠けて独善的な思い込みに陥(おちい)り、これでは非常に危険なことにもなりかねません。 学ぶことと考えること、どちらが欠けても、正しく学を身につけたことにはなりませんね。確りと楽しんで学び、確りと考えることを楽しみましょう。 #br ''☆ 補足の独言'' 有名な句の一つですが、全くその通りだ、「ひゃくぱあ」その通りだと思います。そして当然どちらも、喜びをもってできていないと、本当には身につかないことですね。 それと、「罔(くら)し」と「殆(あやう)し」という警告の言葉の使い分けの妙(みょう)にも、深く感じ入るものがあります。 #br CENTER:[[前>2 為政第二 14]] [[次>2 為政第二 16]] #br ページの更新 通常編集モードに切り替える データ参照プラグイン 入力支援ツールを表示 ▼参照先ページ選択：データを表示 元データの書式（インラインプラグイン）を継承する
